通过学习影响行为变革的四种方式

数字学习是镇的谈话。与字节大小和去的学习，人们可以学习几乎任何东西，也可以自己学习。员工更愿意在线学习并在需要时拿起新技能。

然而，新的可营销技能不是人们需要知道的唯一事情，也无法通过数字格式来教授一切。关于学习和发展的讨论包括广泛的主题，这也包括行为变革。在改变行为或习惯方面，学习需要人类触摸。

人们以某种​​方式行事，以应对自己的经验，这包括偏见和刻板印象。聊天或模拟只能在跨越消息，这是不足以引起行为的变化。当对一个人的情感方面有吸引力时，就会发生行为变革。数字手段构成的挑战之一是它无法自己指导这样的变化。

巴尔科总监Jayati Roy说：“Digital可以加强一条信息，直到它成为一个思想，但它不能影响超出这一点的行为变革。”

技术仅仅是一个推动者。人体元素在这种学习中至关重要。

结构化过程

一个仔细考虑的计划或课堂会议通常是有效的。课堂鼓励认知学习。它有助于员工融合并互动时的讨论。

“技术一直是一个推动者。领导者需要确保正在进行的会话学习“

从事角色扮演，讨论处理不同情况并确保一个过程的可能方法，这引发了课堂外的进一步对话可以留下任何进入学习的人都会留下标记。

社会学习

由Albert Bandura理论化，它被称为认知和行为学习之间的桥梁。员工可以通过观察有利的行为并模仿它们来彼此互相学习和高级领导者。高级管理人员可以在这里用实际领导。这种方法有效，因为个人很快就会了解社会被接受和青睐的东西，而不是。这为他们提供了以类似的方式行事的动机。

会话方法

这可以是最有效的学习方式，这很容易提供和轻松作为过程。领导者或教师可以与员工进行非正式的随意对话，就需要纠正的问题。它更有效的原因是因为它鼓励与手头的话题持续接触。

“数字可以加强一条消息，直到它成为一个思想，但它不能影响超出该行为的变化”

在谈话中，这是一个继续讨论个人之间的想法，而不仅仅是一次性交流。对于拥有最大效力的方法，领导者需要走在员工中并试图了解他们的想法以及为什么这么认为。这将确保进行更好的讨论质量。

用Rani desai的话语，管理伙伴，Cosm，“技术一直是一个推动者。领导者需要确保进行会话学习。“

母语

语言是一个强大的动机，母语具有情感上诉。这是一个忽视但在教学方面忽略但绝对重要的元素。例如，如果员工来自马拉地赛背景，则领导人可以确保知道语言与该人说话的人。这样做可能会确保消息更快，更准确地传达。

数字技术提高了提供新体验的方式。今天在线学习有动画和游戏，并添加了现实生活情况。这种模拟在又一次地通过再次加强了一个消息，在个人中触发了思想，这是一个更好的工作。然而，其有效性有限，并从思想触发到行为变化，体验和互动学习是必不可少的。